Marco teórico, clasificación y características
Sesión 1: Definición, causas y áreas afectadas.
Sesión 2:Características de las dificultades de aprendizaje
y signos de alarma de un preescolar y adolescente.
Sesión 3:Procesos cognitivos, funciones del aprendizaje.
Sesión 4: Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje.
EvaluaciónCómo identificar y diferenciar las dificultades
de aprendizaje (DSM-V)
Sesión 1: Dificultades de aprendizaje: problemas escolares y
bajo rendimiento.
Sesión 2:Dificultades específicas de aprendizaje: discalculia.
Sesión 3:Fases de la lecto- escritura.
Sesión 4: Métodos de enseñanza - Asesoría educativa.
EvaluaciónTDAH y DIL
Sesión 1: Dificultades específicas de aprendizaje: dislexia.
Sesión 2:Dificultades específicas de aprendizaje: disgrafia,
disortografía, entre otros.
Sesión 3:Discapacidad intelectual limítrofe DIL.
Sesión 4: TDAH.
EvaluaciónEvaluación e intervención
Sesión 1: TEL y TEA.
Sesión 2:Aprendemos a diferenciar cada dificultad del aprendizaje
Sesión 3:Evaluación y diagnóstico I.
Sesión 4:Evaluación y diagnóstico II - Asesoría educativa.
EvaluaciónIntervención y técnicas en los procesos cognitivos
Sesión 1: : Intervención I.
Sesión 2:Intervención II y casos.
Sesión 3:Actividades: percepción, razonamiento y lógica.
Sesión 4:Actividades: atención y memoria.
EvaluaciónEstimulación y prevención
Sesión 1: Plan de intervención en el aula.
Sesión 2: Importancia de la estimulación temprana y signos de alarma.
Sesión 3:Actividades de vida práctica y lectoescritura.
Sesión 4:Actividades de matemática - Asesoría educativa.
EvaluaciónManejo conductual escolar
Sesión 1: Técnicas para manejar las dificultades de aprendizaje
en el aula y la importancia de la motivación.
Sesión 2: Importancia de la intervención socioemocional.
Sesión 3:Teorías de modificación conductual y procedimientos
básicos.
Sesión 4:Técnicas para desarrollar y mantener conductas.
EvaluaciónManejo conductual escolar II
Sesión 1: Técnicas para aumentar la conducta.
Sesión 2:Técnicas para reducir y eliminar conductas.
Sesión 3: Sistema de organización de contingencia, manejo de rabietas.
Sesión 4:Pasos para hallar la estrategia correcta, manejo de casos.
Evaluación