Marco teórico, clasificación y características
Sesión 1: Definición, causas y áreas afectadas.
Sesión 2: Características de las dificultades de
aprendizaje y signos de alarma de un preescolar
y adolescente.
Sesión 3: Procesos cognitivos y funciones del
aprendizaje.
Sesión 4: Inteligencias múltiples y estilos de
aprendizaje.
Evaluación Cómo identificar y diferenciar las dificultades de aprendizaje (DSM -V)
Sesión 5: Dificultades de aprendizaje: Problemas
escolares y bajo rendimiento.
Sesión 6: Dificultades específicas de aprendizaje:
Discalculia.
Sesión 7: Fases de la lecto-escritura.
Sesión 8: Métodos de enseñanza - Consultoría educativa.
Evaluación TDAH y DIL
Sesión 9: Dificultades específicas de
aprendizaje: Dislexia.
Sesión 10: Dificultades específicas de
aprendizaje: Disgrafía, disortografía, entre
otros.
Sesión 11: Discapacidad intelectual limítrofe DIL.
Sesión 12: TDAH.
Evaluación Evaluación e intervención
Sesión 13: TEL y TEA.
Sesión 14: Aprendemos a diferenciar cada
dificultad del aprendizaje.
Sesión 15: Evaluación y diagnóstico I.
Sesión 16: Evaluación y diagnóstico II - Consultoría educativa.
Evaluación Intervención y técnicas procesos cognitivos
Sesión 17: Intervención I.
Sesión 18: Intervención II y casos.
Sesión 19: Actividades de percepción,
razonamiento y lógica.
Sesión 20: Actividades de atención y
memoria.
Evaluación Estimulación y prevención
Sesión 21: Plan de intervención en el aula.
Sesión 22: Importancia de la estimulación
temprana y signos de alarma.
Sesión 23: Actividades de vida práctica y
lecto-escritura.
Sesión 24: Actividades de matemática - Consultoría educativa.
Evaluación Modelo conductual escolar
Sesión 25: Técnicas para manejar las
dificultades de aprendizaje en el aula
y la importancia de la motivación.
Sesión 26: Importancia de la intervención
socioemocional.
Sesión 27: Teorías de modificación
conductual y procedimientos básicos.
Sesión 28: Técnicas para desarrollar y
mantener conductas.
Evaluación Manejo conductual escolar II
Sesión 29: Técnicas para aumentar la conducta.
Sesión 30: Técnicas para reducir y eliminar
conductas.
Sesión 31: Sistema de organización de
contingencia y manejo de rabietas.
Sesión 32: Pasos para hallar la estrategias
correcta y manejo de casos.
Evaluación
