Introducción al trastorno de espectro autista
Sesión 1: Conceptos generales – Definiciones sobre el trastorno y las características principales.
Sesión 2: Trastornos del neurodesarrollo.
Sesión 3: Concepciones sobre la evolución del trastorno.
Sesión 4: Trastorno del espectro autista según el DSM V.
EvaluaciónAntecedentes y evolución
Sesión 5: ¿Qué características presentan los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista en los diferentes niveles de desarrollo?
Sesión 6: Signos de alarma en los reconocimientos de rutina del desarrollo desde el nacimiento a los 2 años.
Sesión 7: Antecedentes familiares, embarazo y parto.
Sesión 8: Reflexiones finales, cuidados durante el embarazo (Trabajo práctico sobre los antecedentes durante el embarazo) - Consultoría educativa.
EvaluaciónCormobilidades del trastorno de espectro autista
Sesión 9: El trastorno y la comunicación.
Sesión 10:El trastorno y las dificultades de aprendizaje.
Sesión 11: El trastorno y TDAH.
Sesión 12: Trastorno de ansiedad y TEA.
EvaluaciónComunicación y lenguaje en el trastorno de espectro autista
Sesión 13: Desarrollo del lenguaje en el TEA, características y componentes del lenguaje.
Sesión 14: Trastorno de la comunicación social pragmático.
Sesión 15: Estimulación de lenguaje de 0 a 3 años.
Sesión 16: Reflexiones finales, actividades en grupo
sobre la estimulación de lenguaje, cuaderno de
estimulación de lenguaje - Consultoría educativa.
EvaluaciónEstrategias para el desarrollo del lenguaje y la comunicación
Sesión 17: Sistemas alternativos de comunicación.
Sesión 18: El uso de pictogramas.
Sesión 19: Intervención de lenguaje sistemas alternativos de comunicación I (PECS).
Sesión 20: Intervención de lenguaje sistemas alternativos de comunicación II (PECS) Realización de las Pecs.
EvaluaciónEstrategias pedagógicas de trabajo en el aula
Sesión 21: Descubriendo las necesidades educativas de los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista-Inclusión educativa.
Sesión 22: DUA-Diseño universal para el aprendizaje.
Sesión 23: Evaluación psicopedagógica.
Sesión 24: Evaluación psicopedagógica 2 aplicación - Consultoría educativa.
EvaluaciónIntervención en conducta y trabajo con padres
Sesión 25: Importancia de la familia de niños con
TEA y su participación en la inclusión educativa.
Sesión 26: Factores que favorecen la inclusión de
niños con TEA.
Sesión 27: Conociendo estrategias de manejo
conductual en el aula.
Sesión 28: Técnicas de modificación de conducta.
EvaluaciónMateriales y recursos didácticos
Sesión 29: Herramientas visuales para trabajar la comprensión del lenguaje, uso de pictogramas y su elaboración.
Sesión 30: Descubriendo y conociendo las estrategias para el desarrollo de habilidades sociales de autonomía y manejo emocional.
Sesión 31: Modelo de diseño de intervención.
Sesión 32: Presentación de materiales finales.
Evaluación
